涢东学校小学部2017-2018学年度下学期 教学工作计划

涢东学校小学部2017-2018学年度下学期

教学工作计划

一、指导思想：

围绕学校“三年三个重点，六年三大步”的行动计划，本学年以“课程、智力、质量、教研”为中心，上好学科课程、落实活动课程、试行校本课程，依据实际需求开展课题研究，努力提高教学质量，推动学校办学水平稳步提升。

二、工作目标：

1、教师管理。推行教师全员聘任制度，继续尝试年段管理模式，加强师德师风建设，形成良好的教学氛围。杜绝有偿家教、私自订购教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生。

2、课程规划。在原有基础上，继续推进手工、礼仪、阅读、写字等课程建设，努力实现课程校本化。进一步规范“玩·美涢东”校本课程，在课程活动中激发学生兴趣，培养学生特长。

3、学科建设。加强教研组建设，夯实基层教学管理，细致抓实教学常规工作，建立教师课堂教学星级制度，培植各学科首席教师，组建语文、美术名师工作室，并向上级业务主管部门推荐和宣传学科带头人。

4、信息装备。进一步建立健全信息与装备机构组织，加强现有各功能室的应用与管理。推进数字化校园建设，配合上级部门协调教育城域网与网络空间的建设与应用。

5、学科质量。深化各学科常规教学管理条例落实力度，优化教学常规考核和教学质量考核办法，突出教学过程管理，实施教学质量三级目标管理评价体系，各教研组学科质量达标率比上学期提升10%以上。

6、课题研究。配合教研室，积极协调开展“区域性中心教研组的建设与实践研究”课题实验，“学校教研组‘三个一’教研管理模式研究”课题在安陆市教科研部门立项。

三、工作措施：

1、继续开展“行政办公日”活动，每周一上午全体行政管理人员到各班听课评课，查看教师常规教学。本学期开展一至两次“班班行”活动，选取一个年级，面向全年级各班，从班级管理、课堂教学、学生习惯等各方面开展视导，发现问题及时反馈整改，同时将好的做法向其它年级推广。制订学期校本研训计划，以学科培训、教师写字能力培养、师德师风及办学思想、管理制度学习为重点，形成良好的教学氛围。继续开展师带徒结队帮扶活动，通过相互听课、随堂指导等活动促进新入职教师迅速成长。

2、实施年段管理模式的研究与实践，促进年段自主管理，修订完善各学科教学管理条例，夯实教学常规管理。在去年教研组活动的基础上，进一步优化教研组“三个一”活动，即每个教研组在一学期中，以年级学科为单位，打磨一节优质课例、研究一个教学问题、开展一次学生活动。教研组活动自主进行，行政管理参与，确保常规教研活动的实效性，促进教师专业发展。本学期将“一师一优课、一课一名师”活动与教研组常规活动有效结合，提高效率；将各教研组活动计划深度融合，合理布局，减少活动中的混乱和对正常教学秩序干扰。

3、研究探索手工、礼仪、阅读、写字等校本课程的实施与管理。编写手工、礼仪课程教材，拟订二年级科学课教学内容。部分学科集体备课，通过在线办公平台形成电子教案，并积累经验逐步推广。阅读课落实“3+1”课堂活动模式，即每月三次学生自主阅读（低段教师适度帮扶）和一次阅读交流、分享、展示活动。加大师生阅读力度，做到“三建立三落实”。建立学生阅读能力目标，建立师生阅读档案，建立班级图书角；落实阅读课，落实学生“每日阅读计划”，落实三至六年级学生读书笔记。写字课落实教学四环节，即指导、示范、练习、评价。教学内容要求在写字课本中选取。数学课早自习落实计算能力专项训练，独立备课，以练习与评价为主，注重时效，杜绝以讲代练现象。英语教学利用一课一辅资料将口语练习贯穿到常规课堂教学。继续实施“玩·美涢东”活动课程，制订《玩·美涢东课程实施管理细则》，细化课程管理。

4、建立教师课堂教学星级制度，制订评价标准，尝试逐步评定星级，减轻骨干教师常规教学过多的负担，高效工作，加强学习，研究更多的教育教学问题。同时督促年轻教师加强学习，积极上进。建立语文、美术学科名师工作室，组建工作室团队，明确工作室的责与权，并签订相应协议，让首席教师成为教师学习阅读的榜样，教学质量的标兵，培训活动的实施者。通过师徒结对帮扶，促进年轻教师专业成长，评选一定比例的“明星师徒”。

5、实施教学质量三级目标管理评价体系，努力达成上级主管部门对教育质量考核的各项指标。通过质量考核与绩效管理，增强质量兴校意识，确保各年级、学科间均衡发展，整体提升。完善学生水平测试与学生能力检测相结合的评价体系。写字能力检测关注过程，不再另行检测。以写字课本为主，随机抽取一课内容检测评定。计算在有条件的情况下尝试机考、机阅模式。在高效、实用的基础上鼓励创新其它项目检测形式。

6、争取各功能室的建设与设备添置。成立信息化工作领导小组，建立健全学校信息化工作组织，完善《涢东学校信息化工作五年规划方案》，落实教育装备与信息技术月考核。本学期添置服务器设备，建成学校网站。加强资源平台的推广与应用，尝试在线校务管理，建立班级空间与教师空间，逐步积累教学资源。建立一个以上创客教室，在“玩·美涢东”校本课程中实施创客活动。

7、积极主动与城区各学校横向交流，配合开展“区域性中心教研组的建设与实践研究”课题实验。通过交流形成良好的语文教学学习氛围，为年轻教师提供展示平台。“学校教研组‘三个一’教研管理模式研究”课题在安陆市教科研部门立项，通过教研组管理，增强学校基层教学教研管理水平。

8、与体卫艺处协作，抓实体艺常规教学，创新工作方式，形成学校特有的体艺学科质量评价体系。开展好春季田径运动会，与初中部教务处、体卫艺处协调整体规划义务教育阶段学生乒乓球、羽毛球、足球、篮球等球类运动的联赛机制，以赛促练，促进学生体质与运动技能的长效发展。

四、活动安排：