涢东学校小学部2018-2019学年度下学期 教学工作计划

涢东学校小学部2018-2019学年度下学期

教学工作计划

一、指导思想：

围绕市教育局2019年教育工作要点和年度责任目标，引领师生践行涢东学校“求真、向善、尚美”的校训思想，坚持制度奠基、质量立校、文化铸魂，扎实开展教育教学工作，继续夯实“课程、智力、质量、教研”工作重心，上好学科课程、落实活动课程、试行校本课程，依据实际需求开展课题研究，努力提高教学质量，推动学校稳步发展。

二、工作目标：

1.教师管理。吸引优质师资，稳定教师队伍。成立三个校级名师工作室，培养年轻骨干教师不少于十五名，有省级及以上教研成果。优化“师徒结对共帮扶”、“行政办公日”和“学部班班行”活动，有效促进师资水平的整体提升。营造良好氛围，鼓励教师阅读学习，外树形象内修涵养，积极提升专业素养。

2.教学管理。坚持教学常规精细化管理，落实行政巡堂和教学月考核制度。摸索常规教学工作减负提效的新途径，月考核工作年级交叉进行，尝试进一步扩大集体备课的参与面。规范表册，彰显办学理念，促进管理提档升级。以教研组为单位，深入推进“涢东学校小学部学生学习习惯养成评价标准”，统一定制“减负书袋”，统筹班级作业布置。

3.课程管理。坚持开齐开足部颁课程，关注一二年级科学课实施情况，继续三年级足球模块课程试点工作的尝试与探索。做好阅读、写字、安全与健康、手工礼仪等活动课的落实。继续开展每周一次的“玩·美涢东”校本活动活动，促进创客教育等新生活动项目的开展。

4.教学评价。科学评价教师的教育教学工作，制订星级教师评价标准，尝试评定星级教师。根据教研室要求，认真组织期中、期末考试工作，开好抽测年级复习备考会、考务工作培训会和考试质量分析会。组织实施音体美学科质量检测和各科学生能力检测，以能力检测与考试检测相结合的形式对学生进行评优表彰。

5.教学研究。深化教研组管理，培养教研骨干，创新活动组织形式，加强教研组工作的指导与考核，有效提升研讨质量。定制“涢东学校教师成长手册”，分学科、分学段、分课型为课堂教学建模，为新入职的年轻教师提供基本的课堂教学范式。继续强化校本研训，适当组织引进名师名家进涢东，提升研训质量。开展“区域性中心教研组的实践策略研究”、“九年一贯学校教研组建设中的问题与对策研究”、“小学数学思想方法在教学中的渗透”等课题实验，搜集课题资料，准备部分课题的结题工作。

6.信息装备。加强功能室的建、管、用，落实名师工作室、少队室、创客教室和烹饪室建设。在湖北省教育资源公共服务平台上建立学校网站，100%开通教师空间、班级空间，开通80%以上学生空间，初步建立校级资源库。加强宣传，扩大创客教育的影响力，逐步树立品牌。

7.教学活动。以教研组为单位，开展好学生活动，逐步沉淀累积品牌活动。精心组织一年一度的校园读书节，协同体卫艺处开展学生春季田径运动会。配合组织学生参与各级各类竞赛活动。

8.招生学籍。以城区学校招生管理办法为依据，根据学校实际情况，严格控制春季转插生数量。做好小学六年级毕业生信息采集上报工作，及时清理学籍管理中的问题，提前征订好学生的教材教辅资料。

三、工作措施：

1.成立语文、数学、美术三个校级名师工作室，做好工作室的建设与管理。以骨干教师为核心，吸纳青年教师组建团体，定期开展教研与学习活动。

2.下学期“师徒结对共帮扶”活动分层设定目标，实行师傅分层，徒弟分级，标准分明。即在上学期活动的基础上，适当缩减帮扶规模，精准确定师徒对象，针对优秀的青年教师拔高一层，促其尽快成为教学业务骨干。针对经验不足、工作有欠缺的教师促一促，帮其迅速适应涢东节奏。

3．“行政办公日”活动上学期因为经验不足的青年教师多，因此采用普遍视导的形式展开。下学期起，主要针对班级管理、考试质量中存在问题的教师进行。反复听课视导，找出根本问题，督促管理质量的提升。

4．进一步充实教务处图书资源和影像资源，鼓励教师阅读创作，力争《安陆诗词》《太白风》等刊物上发表一定数量的文章，在校本研训中落实一次阅读分享会和一次规范使用语言文字的培训。

5．以年级交叉检查和教务处抽查的形式展开一月一次的教学月考核。教务处抽查设定为两个教研组，交叉检查尝试教研组长与教师代表共同参与的形式进行，以便更好让教师熟悉学校，参与学校管理工作。

6.规范表册与学习用品使用。将教师听课笔记改版升级为《涢东学校教师成长手册》，以教研组为单位制定《涢东学校教研活动记录册》《涢东学校教师集体备课记录册》。统一订制学生“减负书袋”，方便学习用品的整理和携带。

7. 建立教师课堂教学星级制度，制订评价标准，尝试逐步评定星级教师，减轻骨干教师常规教学过多的工作负担，高效工作，加强学习，研究更多的教育教学问题。将星级教师评定与教师梯级荣誉、骨干教师评选活动相结合。

8.以学生素质综合评价为参考，创新评价方式，将学生考试与能力检测成绩相结合，开展评优表彰活动，形成科学的评价导向，逐步提升学生的综合素养。吸纳一定数量的家长代表参与监考或其它评价检测活动。

9.精心组织期末质量检测工作，尤其重视小学毕业考试和抽测年级考试质量。严格落实教研室五级质量评价标准，以学校学科质量标准为依据进行教师教学质量考核。确保教学质量各项指标达到年度责任目标规定，教学质量综合水平位居城区学校前三名。

10.积极推广学科集体备课活动，实行单元集体备课模式，精心打磨先行课，利用网站积累备课资源。先行课实践中，尝试融入课堂教学名家引路，加大对经典课例的学习研讨，以“讨论分析——模仿试教——对比反思”展开。在教研组自主管理的基础上，重视学科组培训研讨。针对学科教中突出的问题，作为培训的主题，聘请校外名家、校内骨干参与研讨活动。

11.本学期语文学科举行一次习作教学研讨，展示不同的课型导向。数学结合课题举办一次教学研讨，要能在教学中体现数学思想方法的渗透，检验课题研究推进的程度。

12.建设名师工作室、少队室、创客教室和烹饪室，引进一定品种数量的教学装备。以教师空间、班级空间、学生空间推进为契机，促进学校网站建设，积累并形成一定数量的精品集体备课资源。

四、活动安排：

（附后）