涢东学校小学部2016-2017学年度 教学工作计划

涢东学校小学部2016-2017学年度

教学工作计划

一、指导思想

围绕涢东学校“为学生发展奠基，让学生快乐成长”的办学宗旨，以学校目前高速发展的引领作用为契机，研究教师队伍管理的新途径，推动教师专业素质发展，促进学生综合素养整体提升。

二、工作目标

１.教师管理。协助学部完成年段管理组建工作，探索并研究管理模式的新途径，促进学部管理高效率、高品质。通过组织系列教科研活动，营造良好的学习氛围，初步形成积极进取的价值导向。

２.课程管理。在落实部颁课程的基础上，积极筹建图书室、阅览室、烹饪室、手工室、书法室、美术室等功能教室，研究落实校本课程落实的途径与方法，为形成符合学校文化的特色校本课程奠定基础。

３.学科建设。分学科组组织听取一轮教师考察课，对学部教师课堂教学现状进行客观分析并研究改进策略。借助当下“一师一优课，一课一名师”活动，组建各学科磨课团队，通过课例研讨打磨，促进学科课堂教学水平提高，力争向上级业务主管部门推送校级优参评。

４.教学质量。以 “常规求细、教研求实”为思路，落实巡堂工作，注重过程评价，确保考试质量达到教研室要求的各项参数以上，在原城东学校基础上有较大幅度变化。重点促进高段学生成绩稳步提高，为初中部输送优质生源。以教育质量综合评价工具为依据，开展各类学生兴趣活动，提高学生综合能力。

三、工作措施

１.建章立制。起草《涢东学校小学部教学评价考核方案》《涢东学校小学部年段管理绩效评价方案》《涢东学校小学部教学常规管理条例》《涢东学校小学部课程资源开发三年规划》等，在教师代表会议通过并报总校审核。

２.年段管理。制订年段管理工作实施方案，确定年段委员会岗位设置并明确工作内容，设立骨干教师保障机制，在全体教师中初步甄选人员报总校审批聘用，协助学部指导年段委员会开展工作，促进学校管理工作高效顺畅运行。

３.常规管理。以《教学常规管理条例》为基准，实施随机巡堂、按月考核、学期总评的教学评价方案。注重教学工作的过程管理，注重评介内容的多元化，打破干多干少一个样、干好干坏一个样的陈规陋习，多劳多得，优者为优。以此规范教师教学行为，促进教职员工的工作积极性。

４.活动课程。总体规划课程设置，并制订详实的阶段工作计划。协同体艺卫处指导活动课程的开展，为贯彻总校让每位学生拥有一项特长的管理思想奠定基础。

５.教研学习。学部为老师创造优越的学习条件，营造良好的学习氛围，鼓励全体教师利用业余时间阅读学习。组织青年教师新入职培训活动，以师带徒的形式促进小规模、常规化、重实际的教研活动开展。鼓励骨干教师参与各类教研活动，在展示能力的同时实现自我提高，同时增强学校办学的软实力。

６.阅读推广。整体布局各学段学生阅览室，制订《涢东学校小学部学生必读书目》，添置一定数量图书，落实班级阅读课程，策划开发学生阅读考级评价工具。组织设计小学部综合楼一楼图书室，争取项目资金完成图书馆组建，探索图书馆管理的模式与办法。

７.文体活动。配合体艺卫处每学期开展一次学生运动会，秋季运动会以田径项目为主，春季运动会以球类竞赛为主，尝试设计低年段学生趣味游戏活动，在增强学生运动能力同时，丰富学生课余活动内容。开展学生体质检测活动，对学生近视率、肥胖率进行精确统计，将学生健康状况纳入成长档案。

８.信息平台。配合总校成立学校网站与微信公众平台，加大学校对外宣传与推广。配合教育局推广城域信息高速平台，加快学校三通两平台建设，利用网络资源服务教学，为教师学习提供优质资源。上学期组建信息技术组，完成微机教室和电子备课室的安装应用，调试学部计算机局哉网，落实学生信息技术课程。

９.教学调研。分学科、教研组组织听课活动，对学部全体教师课堂教学情况进行调研考察，并形成书面分析。针对调研结果，明确近几年教研活动的方向与重点，整体提高教师的教学能力。

１０.师生成长档案。规划确切可行的操作办法，建立师生成长档案，以档案为依据，实施师生能力发展综合评价。

四、活动安排

涢东学校小学部2016-2017学年度下学期

教务处工作行事历