涢东学校小学部2017-2018学年度下学期教学工作总结

涢东学校小学部2017-2018学年度下学期

教学工作总结

2018年上半年，虽然教学时间非常紧凑，但是教务处始终以“课程、质量、教研、智力”为重心，在学校领导的支持和引领下，完成了学年教学计划。现从常规教学、教学科研和信息装备三个方面总结如下：

一、不断完善，精细落实，促进常规教学整体提升

1、本学期在继续修订各学科教学管理条例的基础上，实行各教研组交叉与教务处抽查进行教学月考核，每周一坚持开展“行政办公日”，所有行政管理人员走进教室，随堂听课，指导常规。3月底，教务处集中全校管理团队力量，进行大规模教学常规检查。6月初，组织开展了“班班行”活动。通过以上活动的开展，更清晰的了解了学部教学实际情况，并及时小结经验，修正工作中的问题。

2、精心组织每月一次的教研组例会，激励教研组长自主思考，创新管理。本学期，每次会议改为由教研组长主持会议，促进年轻干部表达能力、思辨能力的提升，发展其专业素养。组长晒教学常规、管理经验分享、阅读心得交流等固定环节，形成学校管理特色，为促进教研组建设开创了新的途径。

3、认真组织期中、期末质量检测。一方面，在组考工作上不断细化，规范操作，确保考试工作的信度，减少考务工作中的失误。另一方面全面收集数据，创新质量分析形式。形成了校长室——教务处——教研组——学科教师的层层渗透递进，分析问题，查找原因，商讨对策，有效促进了部分学科质量的提升。

4、四月份，组织开展了第二届校园读书节活动。本届读书节学生活动立意新，质量高，成果有品位。例如一年级亲子绘本创编，一是锻炼了学生的动手能力，二是促进了家庭教育的阅读的重视，一举两得形成良好的社会反响。再如四年级跳蚤市场旧书交换活动，情景逼真，学生兴趣深厚，形成很好的爱书读书氛围。通过活动的开展，同时也促进了班级图书角、学生读书笔记等常规阅读的落实。

二、立足实际，着眼长远，引导教学研究有的放矢

5、教研组活动日趋规范。本学期教研活动整合求效，以研促教，实行教研组常规磨课、选送课例参赛、名师优课晒课三合一。在校级优课展示活动中，通过课例汇报兼切合校情的学科培训，解除老师们教学中的困扰，体现了校本研训的有效性和针对性。在本年度的名师优课活动，教师参与100%，通过教研组上传校级优课共29节。

6、每学期校本研训活动制定学期计划，并依计划实施。活动形式丰富，组织有序。有立足常规的组内学习和年段工作交流，有提升教师素养的书法讲座、摄影讲堂、阅读分享、技术培训等。相比而言，本学期研学活动形式多样，扎实有效，成为我部教师队伍建设的有效手段。

7、新建的学校，年轻的教师，层出不穷的教学问题。针对现状，教研组内小课题研究能够结合教学实践展开，全体教师的研究意识和思考能力较上学期有明显提升。2018年上学期，数学学科申报《小学数学思想方法渗透的策略研究》在孝感市教科院立项，教务处牵头申报的省级课题《九年一贯制学校教研组建设中的问题与对策研》获得立项并开题实验。

8、积极开展校际联片教研活动。“五一”前后，共接待巡店中心学校两拔12名年轻老师的跟岗学习，两校老师相互听课交流，促进提高。本学期，进一步加强“玩美”校本课程管理，使活动开展更规范、有效。6月份，学部代表安陆市参加孝感市“县县行”迎检活动，玩美课程活动进行现场展示，丰富多样的学生活动，获得了较高的评价。

三、科学规划，合理利用，推动信息装备全面发展

9、学期初，针对功能室管理过程中存在的积弊，信息技术中心制定出台了《功能室管理考核细则》，各功能室做到专人管理，有记载、有检查，有考核。通过管理方式的改进，有效地促进了功能教室的管理。

10、按照要求，信息技术中心每学期组织不低于两次的信息化培训。五月份，以教研组为单位组织开展了教师空间建设评比，一方面教会老师建设网络空间，利用网络空间开展教学教研活动；另一方面积极了大量的校本资源，积极推动了数字化校园建设步伐。

11、通过多方努力，多次沟通，终于建立了第一间创客教室。多次安排信息技术教师外出学习，新添置了机器人、无人机等多项学习设备。四月份开始组队筹备参加孝感市机器人大赛获得较好的成绩，五月底参加湖北省机器人大赛获得二等奖。

12、由于小学部学生多半为原城东学校学生，因此虽然是全新的学校，在学生学籍管理工作上，存在许多历年积留的问题。在这个学期，教务处下定决心，增派力量，主动与学生家长，甚至已离开学校多年的外地学生家长沟通，消除国网学籍中的“坏账”、“死账”，终于保持了学部人数与国网学籍数据的统一。

反思一学期的工作，在新的学年中，我们还有许多需要改进和努力的地方。

第一，研究教师资源的合理配置。如在教研组与备课组建设上进行调整，如教师配备向薄弱学科倾斜等。

第二，努力提升教科研活动质量，加强学科教学培训力度，提升课堂教学效果与教学质量。

第三，细化阅读、写字教学管理，促进学生能力提升。

第四，积极协调，促进功能室装修与添置，保障玩美课程的顺利实施。