涢东学校2022-2023学年度上学期 学生成长中心工作计划

涢东学校2022-2023学年度上学期

学生成长中心工作计划

一、指导思想

认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、以党的十九大精神为指导，以全面提升学生综合素质为目标，以立德树人为根本任务，以培养学生良好的思想道德和健全人格为主线，以推进学生养成教育为抓手，落实“爱即教育”的理念，进一步完善涢东学校学生德育工作体系，创新工作方法，切实提高德育工作实效，努力培养习近平新时代社会主义接班人。

二、工作重点

1、组建德育管理团队，明确育人职责。

2、加强班级文化建设，营造育人氛围。

3、贯彻爱即教育理念，提高育人职能。

4、狠抓德育常规管理，提升育人水平。

5、落实养成教育目标，培养良好习惯。

6、发挥九年一贯优势，研究德育衔接。

7、筹备建设家长学校，形成家校合力。

8、创新心理健康教育，驱动人格发展。

三、工作目标

1、结合我校实际制定科学合理的德育建设体系，通过建制度、抓学习、搞活动等方式，让“人人都是德育工作者”的育人观念深入人心。

2、认真学习德育工作理论，明确德育思想，建立育人目标，深挖校本素材，建立具有涢东特色的德育工作思路。

3、营造良好育人氛围。通过宣传橱窗、电子屏、黑板报等阵地加大德育宣传力度。打造班级图书角、劳动角、植物角，促进学生阅读、劳动等能力地提升。

4、注重班主任队伍建设，打造一支素质优良、乐于奉献、锐意进取的班主任队伍，继续强化班主任业务学习，提升班级管理水平。加强教育法规培训，落实《中小学德育工作指南》《双减政策》和《五项管理规定》等教育新政策。

5、扎实开展养成教育常规督导，努力使规范、要求内化于心，外化于行，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的良好氛围。

6、组织开展丰富多彩的学生德育活动，以活动为载体，以开展比赛的方式促进学生思想道德水平的提升。

7、整合德育资源，校本德育课程有特色、有亮点，逐步打造校本德育课程体系。

8、构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络，进一步营造良好的家校合作氛围。

9、落实留守儿童关爱工程，推进留守儿童关爱工作。

10、积极开展心理咨询服务，普及和传播心理健康知识，不断提高广大学生心理健康水平。

11、重视学生安全教育，通过班会、教育谈话、大课间训话对学生开展安全教育，推送节假日“美篇”，增强学生安全防范意识和防范能力。

四、主要工作任务及措施

（一）加强班主任队伍建设，强化德育管理。

1、树立典型示范引领，树立全员育德思想。

集中开展“最美教师”学习活动，提升教师德育水平，争做“四有好老师”，树立“人人都是德育工作者”“爱即教育”的思想。

2、加强德育队伍建设，提高德育管理水平。

（1）分享班级管理经验，传递管理方法技巧。组织班主任工作经验交流、专题研讨、学习汇报等，不断提高班主任理论水平和实践能力。组织德育专题研究活动，以优秀德育成果为引领，推进德育研究。

（2）坚持班主任例会制度。定期分析学校德育工作及班级情况，共同探讨德育工作中存在的问题，研究和改进德育工作的方法和措施。

（3）在建立班主任岗位职责规范、严格班主任月考核的同时，落实“优秀班主任”评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

（4）继续做好班主任培训工作，发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用，促进新班主任的快速成长。

（5）班主任做好学生的控辍和帮扶工作，对学生进行的家访或电访做好记录，特别是贫困生、学困生、心困生的帮扶工作。

（6）鼓励班主任撰写教育案例，对班级工作及时反思，总结经验，每学期至少撰写一篇有较高质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

（7）打造文明和谐的班级文化。根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，发挥学生在班级管理上的积极因素。通过设计布置黑板报、宣传软板，营造良好的班级文化。

（三）抓好学生养成教育，培养良好习惯。

1、组织学生认真学习《中小学生守则》，继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督。

2、制定落实《德育教育周工作安排》。围绕学生养成教育计划，做到月月有主题，周周有内容，推进学校养成教育工作。对就餐、路队、午托、课后服务等学生日常活动的纪律常抓不懈，把学生节约习惯和整理习惯培养作为常态化教育工作。

3、加大学生行为习惯的考核力度。指导各班树立讲正气、比学习的班风学风，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。开展各项常规检查评比活动，做到日检查、周评比、月总评，从而激发学生的集体荣誉感，推动良好的班风、校风的发展，逐步形成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的良好氛围。

4、开展优秀学生的评选制度。以学生“星级评价”为评价手段，以评选“班级之星”“校园之星”“文明学生”作为衡量学生养成教育效果的重要依据，形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度和学生发展性评价办法。

5、规范学生习惯培养，有序开展校园活动。围绕“环境、习惯、秩序、氛围”做文章。（1）明规范。以校本课程《礼仪》内容为重点，让学生学习背诵《十个必须十个不准》《中小学生守则》等规章制度。（2）提要求。对学生做每一件事情都提出具体要求，让学生有章可循。

6、积极开展主题教育比赛活动。以培育和践行社会主义核心价值观为目标，组织小学生开展讲故事、演讲比赛；初中生开展自理能力比赛等学生活动，以此培养一批人，感染一批人，教育一批人。

7、组织好主题班队会。结合爱国主义、集体主义、中小学生日常行为规范、感恩教育、文明礼仪、道德法制等主题班会，将学校的办学理念、培养目标贯穿于学生发展的始终。以疫情防控作为教育契机，大力弘扬抗疫精神，厚植爱国情怀。

8、积极开发校本德育课程。找准“育美”德育的切入点，整合现有德育资源，推进校本德育课程建设。

9、开展德育实践活动。以开展“玩·美”“育·美”等德育活动的方式，落实对学生的理想教育、爱国主义、集体主义、道德与法制、传统文化、环保和审美教育等。

（四）抓实校园卫生清扫，美化校园环境。

1、划分“清洁区”明确责任，让学生养成热爱劳动的习惯，树立主人公意识。

2、重视教室卫生常态化管理。按学校规定要求做到一日三扫，间周一大扫，日常突击扫，让每一名学生的卫生习惯、打扫能力得到较大提升。

3、组建学校“校务值日检查组”，坚持每月卫生大巡查，落实整改措施；少先队成立“卫生检查小组”，负责检查各班教室、清洁区的日常卫生工作，进行量化打分。

4、加强学生个人卫生管理，养成良好的卫生习惯，积极预防秋冬季流行性疾病传播。

（五）继续办好家长学校，形成教育合力。

1、组建学校家长委员会，发挥三级家委会在推进学校管理中的积极性。

2、筹建涢东学校家长学校，通过家长培训会、告家长书等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，切实提高家长的家庭教育水平。

3、尝试将家长引入校园参与管理。让家长积极参与学校的升旗、主题班会、护学岗、学生大型集会和班级文化布置等活动中去，密切家校联系。

（六）落实关爱工程，加快阵地建设。

1、健全档案。落实新学期留守儿童信息摸底登录工作，建立健全档案。

2、构筑阵地。立足实际完善“留守儿童之家”和“亲情谈话室”等关爱阵地。定期开放“学生心理健康”咨询室，为留守学生开展心理咨询和辅导。

3、开展活动。借助各种形式定期开展心理健康教育活动，帮助学生掌握一定的心理保健知识，培养良好的心理素质。举行“傲梅少年”评选暨留守儿童生活技能比赛，积极宣扬优秀留守儿童事迹，发挥优秀留守儿童榜样示范作用。

4、关注重点。做好留守儿童心理疏导工作，详细填好记录卡，制订个别教育管理方案。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。建立生活失助、课业失教、行为失范等特殊学生扶助档案，做好辍学学生劝返工作。加大控辍保学工作力度，建立处室、班级、家庭、社区联动保学机制。

五、具体工作安排

九月：

1、开学安全第一课，入学安全教育、尊师重教教育。

2、一年级、七年级新生入学礼、家长会。

3、开学典礼，学礼仪教，学生守则，班主任工作计划审核。

4、检查学生着装、仪表，责令不符合要求的学生整改。

5、留守儿童学生档案整理。

6、一月一评比活动：班级文化布置、放学路队、整理习惯。

7、国庆节假前安全教育。

8、班主任工作例会。

十月：

1、爱国主义教育、孝亲敬老主题教育、心理健康教育。

2、涢东学校家长委员会筹备工作。

3、一月一评比活动：班级文化布置，就餐习惯、卫生习惯。

4、预防校园欺凌，学生违禁物品清查，学生仪容仪表清查。

5、节约习惯、整理习惯教育。

6、班主任工作例会。

十一月：

1、常规防疫、交通安全、消防等安全教育。

2、对问题学生进行手机清查，加强手机监管，落实五项管理。

3、心理健康、珍爱生命教育。

4、一月一评比活动：班级黑板报评比，学生学习习惯评比、阅读之星。

5、班主任工作例会。

十二月：

1、宪法日，法制宣传教育。

2、庆“元旦”迎新活动。

3、留守儿童生活技能比赛。

4、冬季安全教育。

5、文明礼仪教育。

6、一月一评比活动：班级“尚美中队”“先进班集体”“五好学生”、“优秀学生干部”、“校园之星”“模范共青团员”“优秀班主任”等评选活动。

7、班主任工作例会。

元月：

1、期末评优表彰。

2、撰写班主任工作总结。

3、班主任工作例会。

4、学生假前安全教育；

5、各类档案整理。

涢东学校学生成长中心   

2022年8月25日