涢东学校小学部2020-2021学年度下学期 教学工作计划

涢东学校小学部2020-2021学年度下学期

四年级下册语文教学计划

一、指导思想

认真学习市教育局教研室及学校教研工作计划，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高教学质量为核心，以加强过程管理为基本点，重点抓好高效课堂教学，深入实施素质教育。以提高教学质量为中心，确立学生在课堂教学中的主体地位，抓实基础、培养能力、弘扬个性。

二、学情分析

在四年级上学期学习的基础上，着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，四年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，注重培优辅差工作，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

三、教材分析

新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学目标

五、教学措施

1．在识字、写字教学上，对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导。

2．阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3．口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

4．习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

5．要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养

6．要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

六、教学进度及课时安排