只为花朵与春天的邂逅

只为花朵与春天的邂逅

——涢东学校小学部“停课不停学”在线教学工作纪实

庚子春天，我们深切体会了“隔离”，感受了“阻断”。但花朵的绽放等不了迟来的季节，涢东学校小学部为了3565个孩子在这特殊的日子里能够健康成长，积极响应教育部“停课不停学”的号召，开展了扎实的网上教学。

引春风，布暖阳，主动谋划强管理

2020年1月底，涢东学校小学部管理团队就意识到这场疫情前所未见，短期内我们的生活不可能恢复常态。如含苞欲放的孩子们，每天只能枯燥地窝居家中等待春天的到来吗？为了丰富居家生活，尽可能的减小疫情对学生成长的负面影响，我们能做些什么呢？大家都在思考着，谋划着。当教育部“停课不停学”的号召一出，大家立即做出反应，校长部署，教务处制定《涢东学校小学部“停课不停学”在线教学工作方案》。后面的工作有序按方案开展：制作宣传美篇推送给全体学生及家长，营造氛围，取得家长对在线教学的理解与支持；组织召开教研组视频会议，指导组长合理安排人员分工，组织教师开展网络研讨，搜集整合资源；制订《涢东学校小学部“停课不停学”作息时间表》《涢东学校小学部“停课不停学”课程表》；进行线上教学开学典礼，号召全体教师积极投入工作，为抗疫贡献自己的一份力量。

2月10日线上教学正式拉开帷幕，教研组、年级组、蹲点行政对各班级教学情况进行三级督查监管，及时发现榜样与问题典型。好的做法，如收集作业批改作业使用哪个小程序更高效，及时在学部群推广使用。共性问题，如发现少数家长刚开始认识不到位对孩子督促不力，学习参与不主动，大家讨论后达成共识：一个不能少！对态度消极的家长要一个一个做思想工作，努力提高学习参与率。对于从未尝试过的新型教学模式，大家一边实践一边总结，逐步规范提高效益。

2月下旬，大家都认识到线上教学还将持续很长一段时间，教务处坚持每周五晚召开教研组长周例会。各组长对一周的教学情况进行梳理汇报，教务处对教学进度整体把控，对资源的选择和练习内容的确定给出建议。教务处还制订了《教研组“停课不停学”教学信息报送表》，包括下周一至周五每天的教学课题，负责资源搜集并分享的教师姓名，资源链接，由教研组长每个周末填报后上交教务处，进一步明确全体教师的工作任务，保障在线教学规范开展。

洒雨露，施甘霖，开齐课程促发展

  “丰富学生疫情期间的居家生活，促进学生身心健康发展……”这是《涢东学校小学部“停课不停学”在线教学工作方案》中明确提出的工作指导思想。基于这一定位，涢东学校小学部对在线教学的课程安排力求动静结合，手脑并用，促进学生的全面发展。

《涢东学校小学部“停课不停学”课程表》覆盖正常教学时的所有科目。鉴于学生不具备纸质教材的客观情况，减少了英语、科学、道法的周课时数，音乐、体育、美术、信息技术每周一节课。综合学科教师执行周工作安排跟统考科目教师一样不打折扣，定时推送资源，精心编辑课前引导语，让学生愉悦地投入学习。体育、音乐、信息技术老师让学生拍视频反馈自己的学习收获，美术老师逐一赏析指导学生的作品，让孩子们沉浸在艺术的殿堂而忘却了久居家中的单调。课程表中还明确列出了早间阳光运动、一日两次眼保健操和室内大课间的时间，以要求上传图片或视频的方式督促学生按时运动，特殊时期更要保障身体强健。

科学组教师群策群力，编辑了《涢东学校小学部“停课不停学”科学趣味实验》美篇，分低、中、高三个年段向学生推介趣味实验，倡议家长陪孩子一起利用身边的事物探究科学奥秘，引导孩子们感受科学魅力的同时，也让旷日持久的亲子陪伴时光有更多的乐趣。

学生的身体被困在方寸之地，怎样才能让他们的心灵得到放逐？涢东学校小学部语文学科不遗余力地组织学生丰富阅读。在线上教学中每周都安排写字、阅读各一课时。写字课依照校本课程坚持“一日一字，一课一得”，阅读课上，各班级通过电子图书实现师生共读名著，展示分享。学校还特意为四至六年级学生收集整理《学生在线学习课外阅读20篇》，并指导学生做好阅读笔记。考虑到学生用眼健康，语文学科组精心整理优质音频资源，让学生每天睡前听书。除此之外，《涢东学校小学部“停课不停学”课程表》里每日19：00——19：30还安排了“时事关注”，以引导学生在这个特殊时期尤其能够胸怀祖国放眼世界，对疫情、对奋力抗疫的先进人物都有一定了解，从中感悟正确的世界观、人生观和价值观，为他们将来拥有幸福的人生奠定基础。                                                                         

勤呵护，精培育，悉心辅导传温情

“疫情突降，有人救死扶伤舍身忘我，有人志愿抗疫冲锋在前。我们作为教师，奉献的阵地在哪里？利用信息技术，坚守在线教学，倾心守护孩子成长。抗疫，我不缺席！”这是开展线上教学总动员时，涢东学校小学部对全体教师发出的倡议。于是，在线教学的每个日常，于每位教师而言都不仅仅是常规的教学了，而是民族有难时匹夫的责任与担当。所以老师们心中记着自己的使命，念着民族的未来，倾心尽力地进行线上教学的辅导与答疑。

每天早上八点前，语、数两个学科的教师就将学习资源、学习提示和练习任务推送到了班级群。资源和练习是经过组内筛选、比较、择优选用的，大家同步推送，进度保持一致。学习提示就像是每天早上呈给学生的心灵鸡汤，老师们每天都变着法的更新，只为让孩子们能在愉悦的心境下开启一天的学习之旅。体艺课都在下午，老师们的推介充满着艺术气息：“同学们，艺术系列之美术课堂开课啦！跳动的音符令人陶醉，迷人的线条和绚丽的色彩同样能够放松身心，这就是艺术的魅力……”体育老师说：“少年强，则国强。疫情袭来，我们强身健体显得更加重要。下面就跟着老师一起动起来吧！”

新兴的学习方式，老师们对学习效果的掌控更大程度地来源于作业反馈，作业批改、辅导答疑上可谓各显神通。有的选用便捷的小程序，逐一批阅，发小红花奖励，语言鼓励或是订正提示。有的代双班数学，就沿用正常教学的小组收作业管理制，教师管组长，组长管组员，然后教师重点关注平时习惯较差和基础较薄弱的孩子。很多老师都设计了作业反馈记录表，日期、学生表现一一记录详实，并每天给予每个孩子个性化的评价鼓励语。作业批改后，就能发现学生学习中的迷茫区。辅导答疑先是集中在班级群发音频或是开直播，然后鼓励还有疑问的学生提出问题，教师私信点拨指导。

疫情来得突然，有极少数孩子因为特殊原因无法上线参与学习，如被阻隔在乡下祖父母家，或是父母均为医护人员都在一线抗疫，自己由祖父母照料等等。据统计，我校不能正常开展线上学习的学生共33人。学校对这些特殊情况进行了详细的调查后，以了解、关心、指导、督促为基本思路，采取了“温情连线”的措施，由所在班级的老师电话连线，学习内容和任务也进行个性订制，以保学生心灵充实，生活有趣味。

在线教学，在那看不见的线上，温情可以传递，爱心可以碰撞。涢东学校小学部全体老师的倾情付出，换来了家长们的大力支持与赞赏。他们在学校的宣传美篇下留言：“学校的安排如此周到，我们一定紧密配合，培养孩子良好的习惯。涢东学校一定会越办越好！”“老师们为了培育孩子用心良苦，我们家长衷心感谢！”家长们更是用行动表达了对在线教学的支持，每天督促孩子按时上课及时完成学习任务，学习参与率达99%以上。各班级群反馈的图片和视频里，学生和家长一起玩趣味实验，一起扭扭胳膊伸伸腿，一起讨论问题一起下棋，让人觉得他们家里分明是春意融融。孩子们心灵手巧完成的美术作品，跟着音乐老师唱会的歌儿，写给白衣天使们的款款心语，分明在说他们又拔节了！

“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”花儿吐蕊自有花期，护花使者自当引春风，布暖阳，洒雨露，施甘霖，勤加呵护培育，花朵与春天的邂逅定会如期而至！