加强家校联动 凝聚教育合力

——涢东学校小学部家庭教育工作回眸

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成‘造就全面发展的人’这一极其细致艰巨的工程”。因此，从学校教育的角度，加强家校联动，建立共育机制，形成教育合力是学校办学的必然选择。建校四年来，涢东学校小学部贯彻《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》精神，致力于家庭教育工作，把家庭教育列入学部工作规划，实现了家庭教育与学校教育相结合，家校教育合力不断增强。

一、健全家庭教育工作组织，构建家庭教育组织网络。

小学部成立了家长学校、“三级家委会”，并制定了相关的工作制度，如《家长学校章程》《家长学校管理制度》《家长开放日活动制度》等；“三级家委会”即校级、年级、班级家委会，他们已经成为小学部三千多名家长的核心，成为家校密切联系的桥梁，发挥着重要作用。

二、加强家校之间交流联动，推进家庭教育工作开展。

一直以来，小学部重视与家长的沟通与联系，采取形式多样的方式加强家庭教育工作。我们重点采取了以下六种形式：

1、定期召开“三个会议”。即家长委员会议、家长培训会、班级家长会。每学期都组织两次以上家长委员会议，共商教育发展之策。每年秋季新生入学第一周内，进行新生家长培训会，指导新生家长开展家庭教育，还邀请安陆市交警大队为家长们进行交通法规讲座，受到家长们普遍欢迎。每学期至少召开一次的家长会上，各班根据班级情况还分别召开小型座谈会，邀请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验，交流教育子女的体会，以充分发挥他们在家庭教育上的积极因素；家长会中家长出勤率均达95％以上，效果较好。

2、开展“校园开放日”活动。每学期的“校园开放日”当天，让我们的家长代表深入到孩子所在班级进行考察、听课，察看学校的教育教学设施，了解学校的相关工作，并与学校和教师进行沟通和交流。此举密切了家庭和学校的联系。近四年来，我们根据家长们的建议，梳理出建设性意见和建议近20余条，为改进学校工作起到了良好的促进作用。

3、发放各类“致家长的一封信”。为深入开展家庭教育工作，我们根据需要向家长发放《致家长的一封信》，例如寒暑假“孝行月”活动，节假日安排“家校共育”的家庭作业等，以利学校教育和家庭教育的有效衔接。除此以外，向家长微信群推送各类由学部精心制作的有丰富教育意义的“美篇”。这些方式运用到假前，提醒家长教育孩子过个快乐、充实的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何教育孩子做有意义的事情。

4、落实教师家访制度。小学部坚持常态化以教师电访或登门拜访的形式开展家访工作，尤其是流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童。通过一系列家访活动，使教师、家长和学生能够互相交流，也让家长们及时地掌握学生的思想动态，了解学生在学校和家庭中的表现，便于制定个性化的家庭教育方案。在今年的新冠肺炎疫情期间，小学部教师开展了针对留守儿童、困难儿童家庭的家访活动达450人次。

5、组织亲子教育活动。小学部结合集体活动和传统节日的有利契机，凡是举办运动会、元旦庆祝、六一庆祝、仪式教育活动（入学礼、入队礼、毕业礼）等，都邀请家长来参加。学生在与父母一起参与活动的过程中，家长享受到了孩子的成长与成功，拉近了家长与孩子的距离；这些做法也受到了家长们的普遍欢迎。

6、关爱留守儿童成长。小学部连续举行了三届以“同在一片蓝天下·手心相牵伴成长”为主题的关爱留守儿童系列活动之“感悟亲情·感谢有您”讲故事比赛暨“傲梅少年”颁奖仪式（“傲梅少年”寓意留守学生如傲雪寒梅一样拥有着自信和坚强的品格），活动中累计邀请留守学生监护人近900余人参加。通过积极宣扬一批优秀留守儿童的典型事迹，勉励他们争做“最美留守儿童”，营造了留守儿童和谐向上的成长环境。

特殊时期的家庭教育面临着更大考验。在今年的新冠肺炎疫情期间，针对这个“加长版”寒假中学生居家学习、生活发生的深刻变化，小学部积极调研家庭教育现状，并于4月12日及时召开了以“战疫背景下的家校共育”为主题的“线上家长会”，家长线上参会率之高，家长们的认可是“停课不停学”的坚强保障。其次，通过组建班级“学习小组”，遴选了一批责任心强的家长参与到小组内的学习监管。以上方式进一步明确了学生居家自主学习要求，加强了家长们的责任，给广大家长如何开展特殊时期的家庭教育指明了方向。

三、抓好家庭教育队伍建设，开展家庭教育指导。

1、加强专业教师队伍建设。建设一支热爱家庭教育工作，掌握科学先进的家庭教育知识与方法，善于开展家庭教育工作的指导者队伍，是提高学校指导家庭教育工作水平的关键。因此，我们以不断强化班主任、任课教师的家庭教育培训为基础，在全体教师会、班主任工作例会上对教师和班主任进行家校沟通培训，开展家庭教育指导研究，增强广大教师指导家庭教育的能力。

2、发挥“优秀家长”的示范引领。我们积极推选学校中的优秀家长代表和志愿者，利用好他们的家教经验开展推广、普及活动，发挥他们在传播家庭教育知识、提高家庭教育水平中的示范、辐射作用。在家委会、家长会、班会课上，总能看到“优秀家长”们参与教育宣讲的身影。

取得的成效，主要体现在以下：

一是密切了家校的关系，教育合力不断加强。通过家长学校、家长委员会等工作的开展，小学部一方面得到了家庭和社会对学校工作的大力支持；同时也增强了家长对教师的了解、信任，家长到学校“找麻烦”的事也相对少了。小学部家长志愿者人数也由最初的40余名已经发展到现在的90余名。

二是家长受教育率得到提高，家庭教育效果显著。小学部通过建立家庭、学校教育网络，家长受教育率达80％以上，相当一部分家长能够总结经验，并在各类家长会进行交流。近两年来，父母与子女沟通障碍的个案明显减少。许多家长深有体会的说：孩子已经长大了。

三是家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。由于涢东学校位于东城开发区，属非常典型的城乡结合部，以往的家长对家庭教育意识不强，而现在的家长已经认识到“家长是孩子的第一任老师”，逐步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们也感受到了家长们在创设温暖和谐的家庭关系、育人环境所作出的努力。

四是家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、综合素质等方面。如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等，许多家长给予了极大的支持。

四、正视家庭教育短板，提升家庭教育质量。

1、学校在家庭教育工作中存在的问题与探析。

一是家长的家庭教育观念在部分家长中仍有待转变。虽然小学部一直很重视家庭教育指导，但由于家长们文化层次普遍不高，近70%～80%的家长在外务工，留守儿童人数多等原因，家长对孩子的家庭教育还存在缺失，对家庭教育缺乏重视。因此，启发我们要充分利用家校联动，让家长指导家长，让更多的家长能够接受家庭教育指导。

二是家庭教育指导者的指导水平有待整体提升。我们在工作中发现，班主任的家庭教育指导意识和能力提高得较快。相比之下，任课教师在这方面的专业知识与方式方法还比较薄弱。因此，今后还要加强对全体教师进行必要的家庭教育指导方面的培训。

三是家庭教育活动限于经费捉襟见肘。截至目前，未有相应的家庭教育活动经费。因此，要积极争取上级部门对家庭教育工作的重视和支持，力争有一定的家庭教育工作经费，为做好家教工作提供必要的经费支持。其次，积极争取公益性家庭教育项目。

四是新冠肺炎疫情后期家长复工后学生的监管问题存在挑战。随着新冠肺炎疫情防控形势持续向好，企事业单位开始有序地复工复产。这就给当前的居家监管和教育带来了新的矛盾和问题。部分父母已经复工上班，孩子却因延迟开学只能继续蹲在家中。因此，如何更好地保障这些学生每天的居家学习效果还有待寻求对策。

2、对进一步做好家庭教育工作的意见。

一是搭建家教交流平台，创新宣传普及途径。采取“请进来、走出去”的办法，邀请家教专家到校指导工作，推荐学校家教工作骨干走出去，学习外省市、校好的经验做法推广到本学校；联合上级主管部门、社区利用周末、假期开展家长学校培训活动，组织家长和孩子一起参加社会公益活动，以实践活动增进家庭凝聚力和融合力，达到家庭教育的目的。

二是构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工作。要指导家长为孩子搭建好“家庭读书角”，改善家庭的学习硬件设施；指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习氛围。

三是继续加强师资队伍建设，提高家庭教育指导能力。通过邀请有关的领导、专家来校开设讲座等形式，加强对教师的全员培训。另外，聘请部分家教有方、子女学业有成的家长成立家长讲师团，邀请他们为广大家长作经验交流。

四是积极倡导企业履行社会责任，引导社会各界共同参与家庭教育。鼓励各类企业和社会组织发挥自身优势，广泛开展适合困难家庭特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。

实践表明：只有加强家校联动，发挥家庭教育效应，形成强大的教育合力，才能取得最好的教育效果。我们将持续完善家校联动机制，积极推进家庭教育工作，为办人民满意教育而努力!

涢东学校小学部

2020年5月4日